Théories de l’apprentissage par le jeu : comprendre pour mieux enseigner

En 2019, l’OCDE a reconnu que certains pays intégrant les activités ludiques dans leur système scolaire affichaient de meilleurs résultats en résolution de problèmes. Pourtant, de nombreux enseignants demeurent réticents à modifier leurs méthodes traditionnelles, invoquant un manque de rigueur ou de preuves scientifiques. Des études récentes mettent néanmoins en lumière l’impact mesurable de ces approches sur la motivation et …

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